งานวิจัยวัฒนธรรมภาคเหนือ
173
ในทางตรงกั
นข้
าม ชาวบ้
านที่
อาศั
ยอยู่
ในป่
าก็
ได้
น�
ำพิ
ธี
บวชป่
ามาใช้
ต่
อต้
านการ
สถาปนาอ�
ำนาจรั
ฐเหนื
อพื้
นที่
ผ่
านกรณี
ศึ
กษาของชาวปกาเกอะญอในหมู่
บ้
าน
แห่
งหนึ่
งในอ�
ำเภอแม่
แจ่
ม ซึ่
งผสมผสานความหมายสิ่
งแวดล้
อมนิ
ยมทาง
พุ
ทธศาสนา คริ
สต์ศาสนา และความเชื่
อท้องถิ่
นอื่
นๆ ในพิ
ธี
บวชป่า ในฐานะเป็น
ภูมิ
ปั
ญญาในการอนุ
รั
กษ์
ป่
า ที่
เป็
นส่
วนหนึ่
งของการจั
ดการป่
าชุ
มชนเชิ
งอนุ
รั
กษ์
(Lotte and Ivarsson 2002: 412-413) ในท้
ายที่
สุ
ด ลอตต์
และอิ
วาสั
นได้
อธิ
บายเพิ่
มเติ
ม
ว่
า แม้
ชาวบ้
านอาจจะไม่
ได้
มองเห็
นไปในทางเดี
ยวกันในทุ
กเรื่อง แต่
ก็
เข้
าร่
วมใน
พิ
ธี
บวชป่
า ในฐานะเป็
นส่
วนหนึ่
งของกระบวนการปรั
บตั
วช่
วงเปลี่
ยนผ่
านของการใช้
ที่
ดิ
นในเขตป่
า ภายใต้
แรงกดดั
นต่
างๆ จากภายนอก (Lotte and Ivarsson 2002: 414)
นอกจากปฏิ
บั
ติ
การในพื้
นที่
ระดั
บท้
องถิ่
นแล้
ว ความรู้
ท้
องถิ่
นยั
งสามารถ
ขยายออกไปปฏิบัติการเคลื่อนไหวตามสถานการณ์ได้ในวงกว้างอีกด้วย ในฐานะ
เป็
นพลั
งส่
วนหนึ่
งของขบวนการเคลื่
อนไหวเชิ
งนิ
เวศ ดั
งตั
วอย่
างในการศึ
กษาใน
วิ
ทยานิ
พนธ์
ระดั
บปริ
ญญาเอกของ ประเสริ
ฐ ตระการศุ
ภกร เรื่
อง ‘Space of Resistance
and Place of Local Knowledge in Northern Thai Ecological Movement’ (Prasert 2007)
ซึ่
งพบว่
า ขบวนการเคลื่
อนไหวเชิ
งนิ
เวศในภาคเหนื
อได้
อาศั
ยการตี
ความ
ภูมิ
ปั
ญญาท้
องถิ่
นของชาวปกาเกอะญอใหม่
โดยเฉพาะความคิ
ดและคติ
ต่
างๆ
ในภาษิ
ตท้
องถิ่
นที่
เรี
ยกว่
า ‘ทา’ ซึ่
งผู้
รู้
ทางวั
ฒนธรรมของชาวปกาเกอะญอ
มักจะน�ำมาด้นไปตามสถานการณ์ ทั้งในรูปของ ค�ำพังเพย เพลง และบทกวี จึง
ช่
วยทั้
งในการสื่
อสารความเข้
าใจความหมายในเรื่
องนิ
เวศการเมื
องกั
นภายในท้
องถิ่
น
และช่วยสร้างวาทกรรมใหม่ๆ ในบริบทปัจจุบันทั้งในรูปของปฏิบัติการและค�
ำพูด
จนมีส่วนช่วยเปิดพื้นที่ในการต่อรองและต่อต้านหน่วยงานภาครัฐ ที่มุ่งขับเคลื่อน
นโยบายขยายพื้นที่ป่าอนุรักษ์ และกีดกันชุมชนบนพื้นที่สูงไม่ให้มีส่วนร่วมในการ
ใช้และจั
ดการทรั
พยากรป่า
จากตั
วอย่
างงานวิ
จั
ยบางส่
วนข้
างต้
นช่
วยให้
เห็
นแล้
วว่
า นั
กวิ
ชาการสามารถ
มองความรู้
ท้
องถิ่
นในมิ
ติ
ของแนวความคิ
ดที่
แตกต่
างกั
นอยู่
เสมอ แม้
จะอยู่
ในบริ
บท
ของการช่
วงชิ
งความรู้
ในการพั
ฒนาเช่
นเดี
ยวกั
นก็
ตาม จากมิ
ติ
แรกนั้
นมองว่
า ความรู้