Previous Page  286 / 318 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 286 / 318 Next Page
Page Background

งานวิจัยวัฒนธรรมภาคอีสาน

285

ในการน�ำเสนอว่าเป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative research) ซึ่งเป็นการวิจัย

ที่

น�

ำเอาข้

อมูลทางด้

านคุ

ณภาพมาวิ

เคราะห์

ข้

อมูลทางด้

านคุ

ณภาพเป็

นข้

อมูลที่

ไม่

เป็

นตัวเลขแต่

จะเป็

นข้

อความบรรยายลั

กษณะสภาพเหตุ

การณ์

ของสิ่

งต่

างๆ ที่

เกี่

ยวข้

อง และการเสนอผลการวิ

จั

ยก็

จะออกมาในรูปของข้

อความที่

ไม่

มี

ตั

วเลขทาง

สถิติสนับสนุ

นเช่นเดียวกัน การวิจัยประเภทนี้

จึงมุ่งบรรยายหรืออธิบายเหตุการณ์

ต่างๆ โดยอาศั

ยความคิ

ดวิ

เคราะห์ เพื่

อประเมิ

นผลหรื

อสรุ

ปผลนั่

นเอง

มี

ประเด็

นที่

เป็

นข้

อถกเถี

ยงทางวิ

ธี

วิ

ทยาของการศึ

กษาวิ

จั

ยทางวั

ฒนธรรมคื

การใช้

งานวิ

จั

ยเชิ

งคุ

ณภาพที่

เป็

นวิ

จั

ยเชิ

งพรรณนา เนื่

องจากงานด้

านศิ

ลปวั

ฒนธรรม

ส่วนใหญ่เป็นวิทยานิพนธ์ในระดับบัณฑิตศึกษาซึ่งก�

ำหนดระเบียบวิธีวิจัยเป็นการ

วิ

จั

ยเชิ

งคุ

ณภาพ โดยข้

อมูลมาจากการสั

มภาษณ์

สั

งเกตและสั

งเกตการณ์

อย่

าง

มีส่

วนร่วม พบประเด็นที่เป็

นข้อสังเกตคือข้

อมูลส่วนใหญ่

น่

าจะมาจากการสังเกต

มากกว่าการสังเกตการณ์อย่างมีส่วนร่วม ระดับการสังเกตการณ์อย่างมีส่วนร่วม

ในการวิ

จั

ยวั

ฒนธรรมทางมานุ

ษยวิ

ทยาต้

องอยู่

ในระดั

บของการเป็

นส่

วนหนึ่

งของ

กิ

จกรรมและเสมื

อนนั

กวิ

จั

ยเป็

นส่

วนหนึ่

งของกระบวนการในชุ

มชน ดั

งนั้

นการ

พบการเสนอวิ

ธี

การวิ

จั

ยดั

งกล่

าวแต่

ระดั

บของผลการศึ

กษาเป็

นเพี

ยงผลจากการ

สังเกตการณ์ จึงมีอยู่

เป็นจ�

ำนวนไม่

น้อย ประเด็นคือ ที่ปรึกษาหรือนั

กวิจัยเข้

าใจ

ประเด็

นการสั

งเกตการณ์อย่างมี

ส่วนร่วมไม่ชั

ดเจนและครบถ้วน

รูปแบบการวางกรอบแนวคิ

ด ทฤษฎี

และการทบทวนวรรณกรรม เป็

แบบแผนของระเบี

ยบวิ

ธี

การวิ

จั

ย แต่

ในบางผลงานการวิ

จั

ยงานทบทวนวรรณกรรม

กลายเป็

นเพี

ยงประเพณี

ของการน�

ำเสนอเพี

ยงเพื่

อให้

ครบถ้

วน ทั้

งที่

การก�ำหนด

แนวคิ

ด ทฤษฎี

ตลอดจนการทบทวนวรรณกรรมเป็นประโยชน์ต่อการวิ

เคราะห์และ

อภิ

ปรายในเชิ

งเปรี

ยบเที

ยบ ในการอภิ

ปรายโดยที่

ไม่

ได้

น�

ำกรอบแนวคิ

ด ทฤษฎี

และ

การเปรียบเทียบกับวรรณกรรมอื่น ย่อมท�ำให้ผลงานการศึกษาขาดน�้ำหนั

กในการ

วิ

เคราะห์

เหลื

อเพี

ยงการน�

ำเอาข้

อมูลที่

ได้

จากการศึ

กษามาบรรยายเชิ

งพรรณนา

เท่านั้