102 กำ�กึ๊ดกำ�ปาก
เช่น ด้านการเกษตร สุขภาพ ฯลฯ (Kwanchewan 2006) เมื่อสถาบันวิจัยชาวเขายุบตัวลง
งานวิจัยด้านชาติพันธุ์เป็นการด�ำเนินงานโดยนักศึ กษาระดับบัณฑิตศึกษาและ
นักวิชาการจากสถาบั นในระดับอุดมศึกษา อย่างไรก็ ดี ข้าราชการส่ วนหนึ่งที่
เห็นความส�ำคัญของการวิ จัยและท�ำงานกั บกลุ ่มชาติพั นธุ์ได้มีความพยายาม
เสนอนโยบายและจัดตั้งกลไกที่ด�ำเนินการในด้านชาติพันธุ์ต่อ ซึ่งภายหลังจาก
ปี 2545 ทางกระทรวงพั ฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ที่เคยเป็นต้นสังกัดของ
สถาบันวิจัยชาวเขา ได้ตั้งส�ำนักกิจการชาติพันธุ์เพื่อสนับสนุ นงานวิจัยและพัฒนา
ด้ านชาติพันธุ์ นอกจากนี้ ในปี 2553 รัฐบาลมีมติคณะรัฐมนตรี 2 มิถุนายน 2553 ว่าด้วย
แนวนโยบายในการฟื้นฟูวิถีชีวิตชาวเล และ 3 สิงหาคม 2553 เรื่อง แนวนโยบาย
ในการฟื ้นฟูวิถีชีวิ ตชาวกะเหรี่ยง ตามข้อเสนอของกระทรวงวัฒนธรรม เพื่อแก้ปัญหา
ส�ำคัญที่กลุ่มชาติพันธุ์ทั้งสองเผชิญอยู่ได้แก่เรื่องของการธ�ำรงอัตลักษณ์ชาติพันธุ์
และวัฒนธรรม การจัดการทรั พยากร สิทธิในสัญชาติ การสืบทอดมรดกทาง
วัฒนธรรม และการศึ กษา โดยมอบหมายให้หน่ วยงานต่างๆ ด�ำเนินการตาม
ข้อเสนอแนะที่จะเป็นการแก้ปัญหาเหล่านั้น
ในส่วนของหน่วยงานที่ ท�ำหน้าที่สนั บสนุนการวิจัยและการเผยแพร่งาน
ด้านชาติพันธุ์ในระยะหนึ่งศตวรรษที่ผ่านมา พบว่ามีหลายหน่วยงานมากขึ้น
ตัวอย่างเช่น ศูนย์มานุษยวิทยาสิรินธร (องค์กรมหาชน) ที่สนับสนุนการวิจัยและ
เผยแพร่ความรู้เรื่องชาติพันธุ์ โดยการจัดเวทีแลกเปลี่ยนประจ�ำปี จัดสัมมนาและ
อบรม จั ดพิมพ์ หนังสือ ส่งเสริมการท�ำพิ พิธภัณฑ์ท้องถิ่น ให้บริการห้องสมุด รวมทั้ง
ท�ำคลังข้ อมูลออนไลน์ ที่ให้ ความรู้และส่งเสริมการวิ จัยด้านกลุ่มชาติพันธุ ์
ศูนย์ศึกษาชาติพันธุ์ และการพัฒนา มหาวิทยาลั ยเชียงใหม่ ท� ำการวิจัยและ
สนับสนุนการท� ำวิจัย เปิ ดหลักสูตรบั ณฑิตศึ กษา จัดการเผยแพร่ความรู้โดย
การตีพิมพ์ผลงาน จั ดการประชุมสัมมนา การบรรยายและการฝึ กอบรม อีกทั้ง
ร่วมกับภาคประชาสังคมในการท�ำกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหาและส่งเสริมกลุ่มชาติ พันธุ์
นอกจากนั้นยังมีศูนย์วิ จัยในสถาบันอุดมศึกษาอี กหลายสถาบันทางภาคเหนือ