96 โสวัฒนธรรม
การศึกษาเชิงเปรียบเทียบในหลากหลายมิติ ทั้งบริบท พื้นที่ และเวลา ซึ่งเป็นสิ่ง
จ�ำเป็นต่ อการสร้างองค์ความรู้ทางวัฒนธรรม สิ่งที่ชัดเจนอย่างหนึ่งต่อการวิเคราะห์
และศึกษาวัฒนธรรม ก็คือ การเขียนเรื่องราวที่ เกี่ยวกับมนุษย์บางกลุ่มบางพวก
ที่มีชีวิ ตอยู่ในสถานที่และช่ วงเวลาเฉพาะ ช่วงใดช่ วงหนึ่ง พลวั ตของการศึกษา
วัฒนธรรมในสังคมไทยนั้นมีสูง อาจกล่าวได้ว่าบริบทและช่วงเวลามีความส�ำคัญ
กั บพลวัตทางวัฒนธรรมเป็ นอย่างมาก การศึกษาวัฒนธรรมจึงต้ องใช้มุมมองที่
หลากหลายเข้ามาช่วย กระแสของโลกไร้พรมแดน ที่ทุกอย่างถูกท�ำให้แคบลง ผู้คน
สามารถสื่อสารกันได้อย่างไม่จ�ำกัด เกิดการแลกเปลี่ ยนเรียนรู้ทางวัฒนธรรม การ
ผสมผสานทางวัฒนธรรม ตลอดจนการศึกษาข้ามวัฒนธรรมที่ไม่จ�ำกัด สืบเนื่องของ
กระแสของโลกาภิวัตน์ที่ท�ำให้ทุกอย่างถ่ายเท เชื่อมโยงกัน ดังนั้น งานสังเคราะห์
สถานภาพการวิจัยวัฒนธรรมในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จึงมีความจ�ำเป็นที่
จะต้องค้นหาความหมาย องค์ความรู้ พลวัต ตลอดจนการวิจัยวัฒนธรรมด้านพลัง
ความคิดและภูมิปัญญาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือเพื่อให้สังคมได้ยอมรับในความ
แตกต่างนั้นๆ ได้อย่างแท้จริง
เมื่อเอ่ยถึงการวิจัยทางด้านพลังความคิดและภูมิปัญญา ถ้าเป็นบุคคลใน
แวดวงวิชาการหรือบุคคลที่ท�ำงานเกี่ยวข้องกับประเด็นทางวัฒนธรรมแล้วนั้น คง
พอที่จะเข้ าใจถึงความจ�ำเป็นต่อการวิจัยในประเด็นนี้เป็นอย่างมาก แต่ทว่าส�ำหรับ
บุคคลอื่นนอกเหนือไปจากแวดวงวิชาการที่เกี่ยวข้องแล้วนั้น ย่อมเป็นการยากที่ จะ
เข้ าใจต่อการเข้าใจถึงความจ�ำเป็ นของการวิจัยทางด้านพลังความคิดและภูมิปั ญญา
อาจจะเป็นเพราะการไม่เข้าใจในความส�ำคั ญของการเคารพในวัฒนธรรมที่
แตกต่างหลากหลายที่มีในสังคม หรือแม้กระทั่งยังขาดความเข้าใจในความหมาย
ของวัฒนธรรม ที่ มีการเปลี่ยนแปลงมีความเป็นพลวัตขึ้นอยู่กับสภาพของบริบททาง
สังคมและการเมือง หรือแม้กระทั่งในสังคมเศรษฐกิจในยุคกระแสของโลกาภิวัตน์
ที่ทุกสิ่งทุกอย่างเชื่อมโยงถึงกันหมด เกิดการถ่ายเทแลกเปลี่ยนผสมผสานและรับ
วัฒนธรรมอื่นมาใช้ ไม่ว่าจะด้วยความสัมพันธ์เชิงอ�ำนาจหรือเรื่องของการเมืองใน
ประเทศหรือระหว่างประเทศก็เป็นไปได้ การท�ำความเข้าใจในความหมายและการ