258
กำ�กึ๊ดกำ�ปาก
การศึ
กษาเชิ
งลึ
กที่
มุ
่
งอธิ
บายเชิ
งโครงสร้
าง หรื
อเชิ
งกรอบคิ
ดที่
เป็
นอุ
ดมการณ์
เบื้
องหลั
งปรากฏการณ์
ยั
งมี
จ�
ำนวนน้
อยในวรรณกรรมภาษาไทย ทั้
งในหมู่
นั
กศึ
กษา
อาจารย์ และนั
กวิ
ชาการมี
สั
งกั
ดและไม่มี
สั
งกั
ด
การรวบรวมข้
อมูลจากเอกสารประเภทต่
างๆ ที่
เกี่
ยวกั
บพลั
งความคิ
ดและ
ภูมิ
ปัญญาในภาคเหนื
อของประเทศไทย ท�
ำให้ได้เห็
นบทบาทของภูมิ
ปัญญาในมิ
ติ
ต่
างๆ กล่
าวคื
อ นอกจากท�
ำหน้
าที่
เป็
นอุ
ดมการณ์
พื้
นฐานที่
ให้
แนวทางเพื่
อการปฏิ
บั
ติ
ในชี
วิ
ตประจ�
ำวั
นแล้ว ระบบภูมิ
ปัญญาในด้านต่างๆ เหล่านี้
ยั
งช่วยเสริ
มสร้างพลั
ง
ของความเป็นชุมชนหรือสังคม ที่ไม่
เพียงแต่
แสดงอัตลักษณ์ของกลุ่มสังคมหนึ่
งๆ
เท่
านั้น แต่
ยั
งสามารถใช้
เป็
นทางออกหรื
อทางเลื
อกส�ำหรั
บวิ
ถี
ชี
วิ
ตที่
ประสบกั
บ
ความยากล�
ำบากจากความเปลี่
ยนแปลงที่
ถาโถมเข้
าสู่
ชุ
มชน ไม่
ว่
าจะมาจาก
อ�
ำนาจรั
ฐหรื
อจากอิ
ทธิ
พลของระบบเศรษฐกิ
จแบบทุ
นนิ
ยมก็
ตาม ตั
วอย่
างของ
การหั
นเข้
าหาการดูแลรั
กษาสุ
ขภาพแบบพื้
นบ้
าน หรื
อการใช้
ภูมิ
ปั
ญญา
ตามประเพณี
ในการจั
ดการทรั
พยากร หรื
อการหั
นกลั
บมาเน้
นเศรษฐกิ
จแบบ
พึ่
งตนเองให้
มากขึ้
น ซึ่
งยั
งมี
นั
ยเชื่
อมโยงไปถึ
งความมั่
นคงทางอาหารของชุ
มชน
อี
กด้
วย เหล่
านี้
เป็
นตั
วอย่
างมากพอที่
จะลงความเห็
นได้
ว่
า ชุ
มชนได้
ใช้
ระบบ
ภูมิ
ปัญญาที่
ตนมี
อยู่เพื่
อที่
จะลดทอน ถ่วงดุ
ล หรื
อโต้ตอบกั
บอ�
ำนาจที่
ครอบง�
ำจาก
ภายนอกอย่างชาญฉลาด
อย่างไรก็ตาม งานศึกษาด้านภูมิปัญญาเหล่านี้ยังสะท้อนให้เห็นด้วยว่า
เมื่
อตกอยู่
ภายใต้
เงื่
อนไขที่
จ�
ำเป็
นหรื
อจ�
ำยอม ชุ
มชนยั
งสามารถปรั
บปรุ
งหรื
อ
เปลี่
ยนแปลงระบบภูมิ
ปั
ญญาของตนให้
ตอบสนองต่
อเงื่
อนไขเหล่
านั้
นได้
แต่
เมื่
อใดก็
ตามที่
วิ
ถี
ชี
วิ
ตที่
เปลี่
ยนแปลงใหม่
เกิ
ดปั
ญหาขึ้
น ชุ
มชนก็
พร้
อมที่
จะหั
นกลั
บ
ไปฟื้นฟูระบบภูมิ
ปัญญาตามประเพณี
ได้อี
กเช่นกั
น โดยอาจกลับมาในรูปลั
กษณ์ที่
เหมือนเดิมหรือต่
างจากเดิมไปบ้
างก็เป็
นได้โดยที่ยังสามารถรักษาอุดมการณ์
และ
คุ
ณค่าของความเป็นชุ
มชนไว้ได้