Page 83 - ถอดบทเรียน
P. 83
หลักสูตรผู้บริหาร หลักสูตรผู้ประสาน
เครือข่ายวัฒนธรรม เครือข่ายวัฒนธรรม
โจทย์/รูปแบบการนำาเสนอ : โจทย์/รูปแบบการนำาเสนอ :
ในฐานะผู้บริหาร ในฐานะผู้ปฏิบัติสามารถใช้เทคโนโลยี
มีมิติมุมมองในการใช้เทคโนโลยี มาจัดการเพื่ออนุรักษ์/รักษา/
มาจัดการเพื่ออนุรักษ์/ ต่อยอดงานด้านวัฒนธรรม
รักษางานด้านวัฒนธรรม โดยนำาเสนองานคลิปวีดิโอสั้นๆ
กลุ่ม ๕ ประเพณีสงกรานต์ กลุ่ม ๕
อนุรักษ : สรงนำ้าพระพุทธรูป ก่อเจดีย์ทราย ประเด็นที่สื่อสาร : “บ้านนราศิลป์”
ขนทรายเข้าวัด รดนำ้าขอพรผู้ใหญ่ นำาเสนอแหล่งเรียนรู้ทางวัฒนธรรม
รักษา : ส่งเสริมให้มีกิจกรรมของชุมชน ประวัติศาสตร์ของชุมชน ถ่ายทอด
เครื่องมือ : เอกสารงานวิจัย เผยแพร่ องค์ความรู้งานหัตถศิลป์ งานศิลปะและ
สื่อออนไลน์ ภูมิปญญางานช่างปกเครื่องโขน ละคร
ให้เด็ก เยาวชน นักเรียน ประชาชนได้
ร่วมกันสืบสาน รักษา ต่อยอดมรดก
ภูมิปญญาทางวัฒนธรรมของชุมชน
และร่วมกันขับเคลื่อนงานวัฒนธรรม
ของชาติ เลือกเฉพาะการปกเครื่องโขน-
ละครอนุรักษ์การปกชุด/เครื่องแต่งกาย
ตัวละครโขน
เป้าหมายหลัก : เด็กและเยาวชน
จากการเรียนรู้ เรื่อง “แนวทางการพัฒนาใช้เทคโนโลยี/
นวัตกรรมในการอนุรักษ์ รักษา และจัดการข้อมูล/วัตถุที่เปน
มรดกทางวัฒนธรรม” ดังกล่าว พบว่า ในภาพรวมหลักสูตรผู้บริหาร
เครือข่ายวัฒนธรรมเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในลักษณะการแบ่งป้นความรู้
และประสบการณ์โดยเป็นกรอบแนวทางการดำาเนินงานอย่างกว้าง ๆ
ส่วนหลักสูตรผู้ประสานงานเครือข่ายวัฒนธรรมเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ในลักษณะเชิงความคิดสร้างสรรค์ การทดลองทำาและร่วมกันพิจารณา
ทางเลือกหรือสิ่งที่ดีที่สุดของกลุ่ม ทั้งนี้ เมื่อแต่ละกลุ่มได้นำาเสนอในเวที
หรือกลุ่มใหญ่จึงเป็นการเติมเต็มและแบ่งปนความรู้ร่วมกันอีกชั้นหนึ่งด้วย
๐๑
ถอดบทเรียนโครงการพัฒนาบุคลากรเครือข่ายทางวัฒนธรรม ประจําป พ.ศ. ๒๕๖๒ 81
หลักสูตรผู้บริหารเครือข่ายวัฒนธรรมและหลักสูตรผู้ประสานงานเครือข่ายวัฒนธรรม
