Previous Page  201 / 326 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 201 / 326 Next Page
Page Background

200

สืบโยดสาวย่าน

การพั

ฒนา ทั้

งนี้

เพื่

อขจั

ดปัญหาของกระแสวั

ฒนธรรมทุ

นนิ

ยมภายใต้กรอบคิ

ดการ

พั

ฒนาแบบทั

นสมั

ยในชุ

มชน (บ�

ำรุ

ง บุ

ญปัญญา, 2549)

วั

ฒนธรรม เป็

นทุ

นทางสั

งคมของชาวบ้

านที่

สร้

างและสั่

งสมมาแต่

โบราณและ

เป็

นแก่

นแกนของชุ

มชนที่

ปฏิ

บั

ติ

กั

นมาหลายชั่

วอายุ

คน ให้

ความส�

ำคั

ญกั

บความเป็

ชุ

มชนท้

องถิ่

นที่

แผ่

ขยายความช่

วยเหลื

อและพึ่

งพาอาศั

ยกั

นระหว่

างมนุ

ษย์

กั

บมนุ

ษย์

และมนุ

ษย์

กั

บธรรมชาติ

ไม่

มุ

งด�

ำรงตนแบบตั

วใครตั

วมั

น ไม่

แข่

งขั

นหรื

อเอารั

เอาเปรี

ยบต่

อกั

น หากมี

แต่

ความงดงามของน�้

ำใจ มี

ความผสมผสานกลมกลื

น ความ

เป็นกลุ่มก้อน เครือญาติ มีจิตส�ำนึ

กในการอยู่ร่วมกัน ดังนั้

น การพัฒนาและการ

สร้างความเข้มแข็งของชุมชนจึงต้องเริ่มจากฐานวัฒนธรรมเดิมของชุมชน ซึ่งเป็น

ส่วนที่

แข็

งแกร่งที่

สุ

ด เป็นพลั

งผลั

กดั

นในการพั

ฒนาได้ (ฉั

ตรทิ

พย์ นาถสุ

ภา, 2542)

จากความส�ำคั

ญดั

งกล่

าวนี่

เอง ท�ำให้

หน่

วยงานภาครั

ฐและองค์

กรเอกชน

หลายแหล่

งให้

ความส�

ำคั

ญกั

บการศึ

กษา ค้

นคว้

า เกี่

ยวกั

บวั

ฒนธรรมกั

นอย่

างกว้

าง

ขวาง องค์กรภาครั

ฐที่

มี

บทบาทมาก คื

อ กระทรวงวั

ฒนธรรม หน่วยงานนี้

ได้จั

ดตั้

ส�

ำนั

กงานคณะกรรมการวั

ฒนธรรมแห่งชาติ

(สวช.) ซึ่

งภายหลั

งเปลี่

ยนมาเป็นกรม

ส่

งเสริ

มวั

ฒนธรรม ท�ำหน้

าที่

ดูแลสนั

บสนุ

นการวิ

จั

ยทางด้

านวั

ฒนธรรมของประเทศ

มี

การจั

ดตั้

งคณะกรรมการวิ

จั

ยระดั

บภาค เพื่

อสร้

างกิ

จกรรมวิ

จั

ย และสนั

บสนุ

การวิจัยของนั

กวิจัยท้องถิ่นในการค้นคว้าความรู้เกี่ยวกับท้องถิ่นให้เป็นที่ประจักษ์

ซึ่

งนั

บได้

ว่

าเป็

นประโยชน์

ต่

อการพั

ฒนางานวิ

จั

ยวั

ฒนธรรมในเวลาต่

อมา นอกจากนี้

ยั

งมี

ส�

ำนั

กงานกองทุ

นสนั

บสนุ

นการวิ

จั

ย (สกว.) ซึ่

งเป็

นหน่

วยงานของรั

ฐที่

ตั้

งขึ้

นในปี

พ.ศ.2536 ท�

ำหน้

าที่

สนั

บสนุ

นให้

เกิ

ดการวิ

จั

ยเพื่

อสร้

างองค์

ความรู้

ที่เป็

นประโยชน์

ต่อการวางนโยบายพัฒนาประเทศ โดยให้

ความส�ำคัญในการสร้

างความเข้มแข็ง

เน้

นการวิ

จั

ยชุ

มชนที่

สร้

างความรู้

ภายในประเทศ สนั

บสนุ

นให้

ชาวบ้

านในชุ

มชนท้

อง

ถิ่น สร้

างความรู้

ท�

ำความเข้

าใจองค์

ความรู้

ที่

มี

อยู่

เดิม และสร้

างกลไกในการแก้

ปัญหาของตนเอง (ปริตตา เฉลิมเผ่า กออนั

นตกูล, 2548) ทั้งสองหน่วยงานเป็น

หน่

วยงานภาครั

ฐระดั

บประเทศที่

มี

บทบาทต่

อการพั

ฒนางานวิ

จั

ยวั

ฒนธรรม แต่

ใน

ส่

วนของหน่

วยงานภาครั

ฐระดั

บท้

องถิ่

นที่

ให้

การสนั

บสนั

บการวิ

จั

ยด้

านวั

ฒนธรรมที่